Pedagogika

Wychowanie i edukacja w naszym przedszkolu

W tym miejscu przedstawiamy Państwu wyciąg z naszej Koncepcji Pedagogicznej. Tym, którzy są bardziej zainteresowani zagadnieniami pedagogicznymi, zapraszamy do zapoznania się z Koncepcją Pedagogiczną, która dostępna jest na miejscu do wglądu. Również nasi wychowawcy na Państwa życzenie chętnie odpowiedzą na wszelkie pytania.

Pedagogika według Berlińskiego Programu Edukacyjnego

W naszej pracy pedagogicznej w głównej mierze opieramy się na, cieszącym się dużym uznaniem wśród specjalistów, Berliner Bildungsprogramm opracowanym przez Senatsverwaltung für Jugend, Bildung und Sport landu Berlin. Program ten wyznacza kierunki pracy pedagogiczno-edukacyjnej w placówkach dziennych dla dzieci w wieku przedszkolnym tak, by optymalnie przygotować je do edukacji na etapie szkolnym. Oto niektóre jego główne założenia:

Przedszkole jako miejsce edukacji:

Czym jest edukacja w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym?

Edukacja jest samokształceniem
Warunkiem edukacji jest budowanie więzi
Dzieci uczą się samodzielnie
Dzieci uczą się poprzez zabawę
Dzieci uczą się całościowo
Dzieci uczą się wraz z innymi
Koncepcje edukacyjne oparte są podstawie sytuacyjnej

Cele pedagogiczne

Umiejętności

Rozwój samooceny / autoanalizy
Zdolność do określania swoich potrzeb
Rozpoznawanie uczuć takich jak: szczęście, smutek
Zaufanie we własne siły
Rozwijanie pomysłów

Umiejętności społeczne

Dostrzeganie oraz przestrzeganie oczekiwań i potrzeb innych
Słuchanie innych i empatia
Ustalanie oraz uszanowanie zasad i standardów życia razem
Rozpoznanie skutków własnego zachowania
Posługiwanie się własną wiedzą w realizacji wspólnych celów
Presja konkurencji możliwie na jak najniższym poziomie
Nauka mediacji i argumentacji

Budowanie potencjału

Radość z poszukiwań, eksperymentów, badań i pokonywania trudności
Rozpoznanie treści opowiadania, doświadczenie piękna języka i rozwijanie zainteresowania książkami
Umiejętność korzystania z materiałów, rozwój technik pracy
Aktywność fizyczna oraz rozwijanie zainteresowania uprawianiem sportów
Samodzielne zdobywanie wiedzy oraz gotowość uczenia się od innych

Umiejętności uczenia się

Pragnienie wiedzy
Zdolność rozumienia, co pomaga, a co może przeszkadzać w zdobywaniu wiedzy
Dostrzeganie przemian świata
Umiejętność odnajdywania się w różnych środowiskach życia

Dziedziny edukacji

W obszarze podstawowym dzielimy na następujące zagadnienia:

Ciało, ruch i zdrowie

Ruch jako podstawowej forma myślenia (Schäfer)
Rozwijanie uczuć poprzez ruch
Zdrowie jako stan w pełni dobrego samopoczucia

Społeczne i kulturowe środowisko

Dzieci potrzebują korzeni, aby wiedzieć, skąd pochodzą
Potrzebują „skrzydeł” do odkrywania świata

Język, czytelnictwo

Znaczenie nauki języka
Wczesna konfrontacja z językiem zapisanym
Odkrywanie wielojęzyczności
Odwiedziny w bibliotece.

Spotkanie z matematyką

Doświadczenie liczb
Doświadczenie pomiarów i porównań
Obserwacja upływu czasu
Graficzna prezentacja liczb
Spotkanie z geometrią

Muzyka

Ekspresja emocjonalna
Zwiększenie witalności
Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie

Sztuki wizualne

Rozróżnianie kształtów
Różnicowanie według wieku

Podstawowe doświadczenie naukowe

Odkrywania, eksperymentowanie
Poszukiwanie zasad świata